李加坤到文山調研西疇精神、老山精神科研工作
【打印本頁】 【收藏本頁】 發布時間:2019/05/22 來源:
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本站訊  近日,云南省委黨校(云南行政學院)副校(院)長李加坤帶領《云嶺紅色基因挖掘與傳承研究》課題組一行4人赴文山州委黨校(老山干部學院)、文山市、硯山縣、西疇縣等地,就“西疇精神”、“老山精神”的豐富內涵和時代價值課題開展調研。

李加坤一行首先到西疇縣調研,并實地考察了西疇縣三光片區石漠化治理、多依坪美麗鄉村建設、拉孩村“五分錢”工程和“幸福超市”、江龍村小康之路、巖頭村“最后一公里”工程、西疇縣委黨校等地,對西疇縣黨建引領新農村建設、西疇精神的弘揚和傳承等提出了相關建議。   

在西疇縣委黨校,李加坤一行聽取了西疇精神傳承人李華明、謝成芬、程敦儒的交流發言,聽取了西疇縣委弘揚“西疇精神”的工作匯報。李加坤指出,弘揚和傳承西疇精神,要重點解決好“三個問題”,一是“怎么看”的問題。西疇精神既是歷史的,也是現實的,是一部群眾在黨的領導下“窮則思變、不甘落后”的不懈奮斗史,又是新時代脫貧攻堅“苦干巧干加油干”的真實寫照;西疇精神既是個人的,也是集體的,是一個個“搬石頭、綠家園”的生動故事,更是西疇人民變“不可能”為“可能”的生存史;西疇精神既是物質的,更是精神的,是西疇人民“敢讓石漠變綠洲”的脫貧史,更是脫貧致富的堅定信念和精神食糧。二是“怎么學”的問題。學習西疇精神既要“守正”,也要“創新”。要講政治、強黨性、敢擔當,以“守正”擔當責任,以“創新”破解難題,切實提高西疇精神教學培訓工作的水平;既要講理論又要重實踐,要用馬克思主義觀點和方法指導教學工作,從毛澤東同志《一個混亂的合作社整頓好了》的批示深入挖掘,總結經驗,指導實踐;既要有課堂又要有現場,要注重教學效果,重點打造好西疇精神精品課程,開發現場教學資源,科學合理設計現場教學路線,有針對性地開展西疇精神現場教學工作。三是“怎么用”的問題。弘揚西疇精神既要有“點”又要有“面”,既要講好一個個西疇“搬石造地、開山辟路”的故事,又要講好西疇人民“等不是辦法干才有希望”的奮斗歷程;既要進課堂又要進課本,既要把西疇精神加入各級領導干部的培訓課堂,又要抓緊匯編西疇精神學習讀本進校園,確保西疇精神的真實性和生動性;既要抓“硬件”又要抓“軟件”,要夯實基礎設施建設確保有“大樓”,加強隊伍建設確保有“大師”,清晰認識到其核心是有弘揚傳承西疇精神的“大師”。在教學培訓工作中,要完善教學菜單,形成集專題教學、視頻教學、現場教學為一體的多樣化教學體系,打造精品課程,開發精品路線,力爭把西疇精神推向全省、全國,為全國脫貧攻堅貢獻精神力量。   

在文山州委黨校,李加坤一行聽取了關于開展老山精神研究和教學情況的匯報。李加坤就老山精神的研究和教學提出三個方面的要求,一是要研究老山精神的歷史意義和時代價值的邏輯關系。要深刻理解和把握習近平新時代中國特色社會主義思想中所蘊含的強軍思想,深刻調查研究老山作戰中以王建川為代表的“血性軍人”的精神境界及其價值追求,提升老山精神研究的深度和廣度,厘清老山精神的“源”與“流”的關系,既客觀研究老山精神的歷史意義,又要深刻挖掘老山精神彰顯的國防意義、紀律規矩等新時代價值追求。二是要厘清“請進來”與“走出去”的融合思路。在老山精神的教育培訓中,既要做好赴學院培訓班次的教學和服務工作,又要主動作為與廣西、貴州等地開展好跨省合作,延伸培訓路線,拓展培訓渠道。三是要重視教學與科研的規范統一。要高位設計,統籌協調好老山精神的研究和宣教工作,規范老山精神的弘揚和傳承工作,統一規范“教學教案、教學教材、培訓菜單、培訓線路”,謹慎防范出現州、縣黨校之間在老山精神的研究和宣教工作中“各自為政、教出多門、相互矛盾”的問題。不斷提高老山精神的科學化工作水平。  

調研組一行還實地查看了楚圖南故居、王有德故居,對文山州內紅色資源的挖掘、黨史黨建研究、歷史文物的?;ぬ岢鲆餳ㄒ?。   

云南省委黨校(云南行政學院)黨建教研部,省委黨史研究室,云南人民日報社政治編輯部有關領導參加調研,文山州委黨校黨委書記、常務副校(院)長全程陪同調研。(老山干部學院教務部)   


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